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Les scientifiques trouvent des gènes liés au niveau scolaire

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Un groupe international de 253 scientifiques a entrepris jusqu'à présent une des plus grandes études génétiques et a identifié 74 variantes génétiques qui sont associées aux années de l'enseignement conventionnel qu'une personne finit.

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L'étude a été éditée le 11 mai par la nature de journal.

« Cette étude construit sur nos premiers travaux dans lesquels nous avions étudié 100 000 personnes et avons trouvé trois variantes génétiques liées au niveau scolaire, » a dit Daniel Benjamin, l'auteur correspondant et un professeur agrégé du centre pour la recherche économique et sociale dans l'université d'USC Dornsife des lettres, des arts et des sciences. « Cette fois, en raison de notre échantillon beaucoup plus grand - presque 300 000 personnes - nous pouvions identifier des variantes bien plus génétiques qui sont associées au niveau scolaire. »

Benjamin a dit que les facteurs génétiques et environnementaux chacun des deux expliquent la variation de combien l'instruction d'une personne reçoit. Les gènes seulement partiellement influencer des capacités et des traits cognitifs de personnalité, tels que la persistance, qui affectent à leur tour le nombre d'années une dépense à l'école.

« Le niveau scolaire est conjointement influencé par des gènes et environnement, » il a dit. « Les variantes génétiques que nous avons trouvées expliquent une petite part de différences à travers des personnes dans l'éducation. »

Détails d'étude

Les scientifiques ont combiné des résultats de 64 ensembles de données comportant des sujets dans 15 pays différents. Les chercheurs ont identifié les variantes génétiques liées aux années totales d'une personne de l'éducation. L'analyse a été limitée aux gens d'origine européenne.

Toute l'influence des 74 a identifié des variantes génétiques est petite, expliquant environ 0,43 de 1 pour cent de la variation du niveau scolaire à travers des personnes, les scientifiques a écrit.

« Pour la variante avec le plus grand effet, la différence entre les personnes avec les copies zéro et ceux qui ont deux copies de la variante prévoit, en moyenne, environ pendant neuf semaines supplémentaires d'instruction, » Benjamin a dit.

Les résultats suggèrent que les influences génétiques sur le niveau scolaire soient écartées à travers des milliers, sinon des millions, de variantes génétiques, plus dont n'ont pas été encore identifiés, Benjamin a dit.

« Les effets très légers de différentes variantes génétiques est lui-même, qui font écho ce que nous avons vu dans nos propres premiers travaux, » Benjamin de conclusion important ont dit. « Il signifie que les interprétations simplistes de nos résultats, tels que les appeler “des gènes pour l'éducation, “trompent totalement. En même temps, en dépit des légers effets de différentes variantes génétiques, les résultats sont utiles parce que nous pouvons apprendre beaucoup d'étudier les effets combinés des variantes génétiques prises tous ensemble. »

En combinant leurs propres résultats avec des données des études précédentes, les chercheurs ont constaté que plusieurs des gènes liés au niveau scolaire sont influents dans le développement de cerveau, même avant naissance. Les scientifiques ont dit que ces gènes jouent vraisemblablement un rôle dans des traits cognitifs de fonction et de personnalité, tels que la poussière abrasive, ce sujet pour l'interprétation d'école.

« Les différences génétiques minuscules que nous avons trouvées peuvent finalement aider à comprendre pourquoi quelques personnes sont plus susceptibles de la baisse cognitive tôt que d'autres, » ont dit un Peter Visscher, un auteur supérieur différent de l'étude et un professeur chez le Queensland Brain Institute. En référence aux analyses supplémentaires volumineuses contenues dans les pages du papier 144 du matériel supplémentaire, Visscher a dit, « c'est une veine riche de matériel qui, une fois appliqué de façon responsable, s'ajoute à notre compréhension de l'état humain. »

L'équipe interdisciplinaire - qui a inclus les chercheurs médicaux et les psychologues-aussi étudiés si les variantes génétiques liées au chevauchement de niveau scolaire avec des variantes génétiques liées aux résultats relatifs à la santé. Ils ont trouvé que certains des gènes prévoient également le risque pour la maladie d'Alzheimer, le trouble bipolaire et la schizophrénie.

Source : Université de Californie du Sud