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L'apprentissage virtuel peut aider les infirmières de l'USIN à reconnaître la douleur des bébés

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On pensait autrefois que les bébés de moins de quatre semaines, appelés nouveau-nés, ne percevaient pas la douleur parce que leur système sensoriel n'était pas encore complètement développé, mais des recherches modernes prouvent le contraire, selon des chercheurs de l'université d'Hiroshima, au Japon.

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Non seulement les bébés ressentent de la douleur, mais les différents niveaux peuvent être normalisés pour aider les infirmières à reconnaître les signaux des bébés et à y répondre - si les infirmières ont la possibilité d'apprendre les outils de notation et les compétences nécessaires pour réagir de manière appropriée. Selon les chercheurs, les horaires étant serrés et les cours en personne limités, l'apprentissage virtuel en ligne pourrait permettre aux infirmières de suivre une formation indépendante dans ce domaine.

Pour vérifier cette hypothèse, les chercheurs ont mené une étude pilote auprès de 115 infirmières ayant des niveaux de formation formelle et des années d'expérience différents dans sept hôpitaux du Japon. Ils ont publié leurs résultats le 27 mai dans Advances in Neonatal Care.

"Malgré le nombre croissant de connaissances et de lignes directrices publiées dans de nombreux pays sur la prévention et la prise en charge de la douleur chez les nouveau-nés hospitalisés en USIN, la douleur néonatale reste méconnue, insuffisamment traitée et généralement difficile à traiter", a déclaré l'auteur de l'article, Mio Ozawa, professeur associé à la Graduate School of Biomedical and Health Sciences de l'université d'Hiroshima.

Les chercheurs ont mis au point un programme virtuel multimédia complet sur la gestion de la douleur néonatale, basé sur une sélection d'échelles de douleur standardisées, pour que le personnel infirmier apprenne de manière autonome à utiliser les outils de mesure. Ce programme, appelé e-Pain Management of Neonates, est le premier du genre au Japon.

"L'objectif de l'étude était de vérifier la faisabilité du programme et de savoir si l'apprentissage en ligne améliore réellement les connaissances et les compétences de notation du personnel infirmier", a déclaré l'auteur de l'article, Mio Ozawa, professeur associé à la Graduate School of Biomedical and Health Sciences de l'université d'Hiroshima. "Les résultats de cette étude suggèrent que les infirmières pourraient obtenir des connaissances et des compétences sur la mesure de la douleur néonatale grâce à l'apprentissage en ligne."

L'ensemble de la cohorte a passé un pré-test au début de l'étude, avant de se lancer dans un programme d'apprentissage en ligne à son propre rythme, d'une durée de quatre semaines, consacré à l'apprentissage d'échelles de douleur standardisées pour mesurer l'inconfort des bébés. Cependant, seules 52 infirmières ont rempli le post-test après quatre semaines. Pour ces 52 infirmières, les scores ont augmenté en fonction du nombre d'années d'expérience et de formation.

Ozawa a fait remarquer que la taille de l'échantillon était faible, mais a également déclaré que l'amélioration des résultats des tests indiquait le potentiel de l'apprentissage en ligne.

"Les recherches futures devront aller au-delà du niveau individuel pour déterminer quels avantages sont produits dans la gestion de la douleur néonatale dans les hôpitaux où les infirmières apprennent la gestion de la douleur néonatale par l'apprentissage en ligne", a déclaré Ozawa. "Cette étude démontre que le programme de gestion de la douleur néonatale dispensé virtuellement peut être utile pour l'acquisition par les infirmières de connaissances et de compétences en matière de gestion de la douleur néonatale, y compris une utilisation appropriée des outils de notation sélectionnés."